Las quejas en contra de maestros y directores de escuelas públicas aumentó este año, y de las 31 presentadas ante la Comisión Regional de Derechos Humanos, 12 fueron presentadas por padres de familia por casos de violencia física, psicológica y verbal, además de golpes contra alumnos de educación preescolar, primaria, secundaria y hasta de preparatoria.
Ana Claudia Calvillo, titular de ducha comisión en la ciudad, comentó que esta situación es preocupante y de alarma, por lo que dijo que se buscan los programas más adecuados para prevenir este tipo de abuso contra alumnos de diferentes niveles educativos.
“No se trata de bullying, sino de denuncias de padres de familia contra maestros y directores que maltratan a sus alumnos, y eso es lo que estamos viendo”, mencionó la especialista.
Las quejas fueron presentadas en el curso de este año por padres de familia contra maestros y directores de un jardín de niños, de 7 primarias, de dos secundarias y de la preparatoria municipal, sumando 12 expedientes de un total de 32 que ya fueron integrados.
Dijo que los padres de familia se dieron cuenta del maltrato a sus hijos, debido al cambio de actitud al no querer ya ir a la escuela, en muchas de las ocasiones dijo Calvillo que los niños no les cuentan a sus padres por el temor de sentirse amenazados por los maestros.
“Pero si los niños comían bien, y al otro día ya no tienen hambre, o cuando tiene que ir a la escuela comienza a llorar, es que algo está pasando”, explicó.
Los 12 expedientes de quejas en contra de maestros de escuelas ya están integrados, aunque dijo Calvillo que todavía no hay recomendaciones porque algunos se están integrando y otros se están conciliando, siempre y cuan do las partes lo acepten.
“En algunos casos se llega a la conciliación, pero teniendo a ambas partes aquí frente a mí, aunque a veces los solicita el maestros o los padres de familia, se desisten porque ya llegaron a un acuerdo, por lo que firman”, explicó.
En estos casos, dijo la especialista que llegar a un acuerdo beneficia al niño, porque ven que la relación entre sus padres y su maestro o maestra, ya está bien, pero al momento de firmar, Calvillo recomienda a los maestros que tomen más en cuenta a los niños, y que les asignen tareas productivas, para sanar las relaciones del maestro o maestra con los niños.
“Esto ha resultado muy bien, porque luego vienen los niños muy contentos, o los padres llegan y nos dicen que sus hijos están muy bien en sus escuelas porque las relaciones con los maestros mejoraron gracias a la conciliación que hubo”, explicó.
Javier Ahumada Pacheco
Optimus Informativo
